È stato recentemente pubblicato il documento “Per una convivialità delle differenze”,[1] frutto del progetto di un gruppo di ricerca sull’insegnamento della Religione a scuola ospitato presso l’Istituto di studi ecumenici (ISE) “San Bernardino” di Venezia. Il testo nasce da una constatazione di fondo: l’attuale modello di Irc, definito nel 1984 in forma confessionale e facoltativa, appare sempre meno adeguato sia alla realtà delle classi sia alle esigenze formative degli studenti. Negli ultimi decenni, infatti, la società italiana è profondamente cambiata.